Competenze di Leadership e Strumenti Digitali per l’Istruzione Europea – Completato con Successo il Pilotaggio con il Contributo delle Scuole Partner

Progetto Numero 2022-1-IT02-KA220-SCH-000089769 finanziato dall'Unione Europea, in collaborazione con FO.RI.UM

Il progetto europeo S4S – Schools for Schools, coordinato da FO.RI.UM. SC (Italia), ha concluso con successo la fase di pilotaggio del Leadership Education Blended Course e della piattaforma online Leadership Education for Teachers Online Space (LET). Da maggio a dicembre 2024, oltre 160 insegnanti provenienti da sei paesi europei (Italia, Spagna, Romania, Polonia, Grecia e Bulgaria) hanno partecipato a questa iniziativa, focalizzata sul potenziamento delle competenze di leadership e sull’integrazione degli strumenti digitali nell’istruzione.

Contributi Chiave dei Partner

Il successo del progetto è stato reso possibile dalla collaborazione dei seguenti partner:

  • P1 FO.RI.UM. SC (Italia): Coordinatore del progetto.

  • P2 UNIVERSITATEA DIN PITESTI e P3 COLEGIUL ECONOMIC “MARIA

TEIULEANU” (Romania): Hanno sviluppato i contenuti del corso, affrontando aree critiche della leadership educativa.

  • P6 DANMAR COMPUTERS SP ZOO (Polonia): Ha progettato e implementato la piattaforma LET, garantendo un ambiente digitale intuitivo e scalabile.

  • P4 STIFTELSEN KURSVERKSAMHETEN VID UAUNIVERSITET (Svezia),

  • P5 INNOVATION TRAINING CENTER, S.L. (Spagna),

  • P7 EXPERIMENTAL HIGH SCHOOL OF MYTILENE OF THE UNIVERSITY OF THE AEGEAN (Grecia), e

  • P8 32 SU s izuchavane na chuzhdi ezici “Sv. Kliment Ohridski” (Bulgaria): Hanno contribuito alla localizzazione, al pilotaggio e alla diffusione del progetto.

Scuole Partner

Gli insegnanti delle seguenti scuole partner hanno partecipato alla fase di pilotaggio, testando il corso innovativo e la piattaforma:

  • Italia: ITC Carlo Cattaneo, San Miniato.

  • Romania: Colegiul Economic “Maria Teiuleanu”.

  • Svezia: Gränbyskolan.

  • Spagna: Scuole secondarie di Mijas (IES La Cala, Vega de Mijas e Sierra de Mijas).

  • Grecia: Experimental High School of Mytilene.

  • Bulgaria: 32 Secondary Language School “Sv. Kliment Ohridski”.

Risultati Chiave del Pilotaggio

La fase di pilotaggio si è concentrata su tre moduli fondamentali:

  1. Integrazione della Tecnologia nell’Istruzione: Ha esplorato le dimensioni socioculturali e le competenze digitali per gli educatori.

  2. Gestione dei Processi Educativi in Contesti Sfida: Ha enfatizzato l’apprendimento misto, la comunicazione organizzativa e la costruzione di relazioni.

  3. Leadership nella Gestione Scolastica: Ha trattato la risoluzione dei conflitti, la gestione dello stress e strategie collaborative.

I feedback dei partecipanti hanno evidenziato:

    • Alta Soddisfazione: Il 94-100% dei partecipanti ha valutato positivamente il corso e la piattaforma LET per chiarezza, rilevanza e usabilità.

    • Competenze Rafforzate: Sono stati rilevati miglioramenti significativi nelle competenze di leadership, integrazione digitale e gestione scolastica.

    • Rilevanza Locale: I formatori hanno adattato i contenuti alle esigenze locali, garantendo accessibilità e applicazione pratica.

Prossimi Passi

La versione finale del corso sarà presto disponibile, arricchita con materiali interattivi, casi studio e strumenti innovativi per supportare la formazione professionale continua. Il progetto S4S – Schools for Schools rappresenta un modello sostenibile per la formazione degli insegnanti, combinando collaborazione internazionale e soluzioni locali per affrontare le sfide educative in tutta Europa.

FO.RI.UM. e i suoi partner europei ringraziano tutti gli educatori e le scuole coinvolte per il ruolo essenziale svolto nel successo del pilotaggio.

Per maggiori informazioni, contattare:

info@forium.it o visitare il sito https://s4s.erasmus.site/